Lista de control para los criterios de selección de proyectos

A la hora de evaluar las propuestas de proyectos, las autoridades de gestión y los comités de seguimiento pueden elaborar y aplicar criterios de selección basados en las preguntas siguientes:

Paso 1. Análisis

  • ¿Incluye la propuesta un análisis de género del ámbito de intervención (es decir, el análisis de las diferencias en las situaciones y necesidades de las mujeres y de los hombres, en su diversidad, y la identificación de las desigualdades pertinentes)?
  • ¿Se utilizan datos cualitativos y cuantitativos desagregados por sexo para describir las brechas y las pautas de género?
  • ¿Se refieren los análisis a objetivos específicos de los fondos o a objetivos nacionales o subnacionales en materia de igualdad de género?

Paso 2. Objetivos y descripción

  • ¿Se fijan objetivos específicos de género para el proyecto (es decir, objetivos que deben alcanzarse tanto para las mujeres como para los hombres con el fin de aumentar la igualdad de género)?
  • ¿La propuesta define de qué modo pretende contribuir el proyecto a alcanzar los objetivos generales de género?
  • ¿La propuesta indica si se alcanzarán los objetivos del proyecto tanto para las mujeres como para los hombres, en su diversidad, y de qué manera?
  • ¿Se han establecido indicadores específicos de género para facilitar el seguimiento de los objetivos relacionados con la igualdad de género?
  • ¿Los indicadores generales están relacionados con personas y especificados por sexo con el fin de controlar si se llega tanto a mujeres como a hombres?

Utilícense los objetivos políticos de la UE como orientación, consultando la herramienta 1 y el siguiente cuadro:

Objetivos políticos  Aspectos relativos a la igualdad de género 
Equal economic independence for women and men
Equal pay for work of equal value
  • Reducir la brecha salarial de género
  • Aumentar el empleo (y reducir la segregación de género)
  • Contribuir a la educación de las mujeres
  • Mejorar la conciliación de la vida familiar y la vida profesional, entre los indicadores específicos figuran:
    1. Aumento del porcentaje de tiempo dedicado por los hombres a actividades relacionadas con la prestación de cuidados
    2. Aumento del empleo femenino y masculino, incluidas las mujeres migrantes, en la economía asistencial formal
    3. Aumento del acceso al trabajo remunerado y del tiempo dedicado a este por parte de las mujeres
  • Eliminar los estereotipos de género
  • Reducir la segregación de género en el mercado laboral
  • Apoyar fórmulas de trabajo flexible y permisos por motivos familiares
  • Aumentar el emprendimiento entre las mujeres
  • Incrementar la accesibilidad y la calidad de los servicios de atención a la infancia
  • Apoyar la inclusión social
  • Aumentar la accesibilidad y la calidad de las infraestructuras de atención a personas dependientes
  • Combatir la exclusión y la pobreza de las mujeres
  • Apoyar la protección de los progenitores y los cuidadores
Equality in decision-making
  • Aumentar la participación de las mujeres en los procesos y los puestos con poder decisorio
Dignity, integrity and ending gender-based violence
  • Apoyar la prevención de la violencia de género y la protección frente a esta
  • Apoyar el papel de los hombres y de los niños en la erradicación de la violencia contra las mujeres

Entre los objetivos del proyecto también se incluye una perspectiva más amplia, no solo relacionada con el sexo o el género, sino también con otras características. Por ejemplo, es importante que los objetivos incluyan un mayor desglose dentro de las categorías generales de «mujeres» y «hombres», teniendo en cuenta otras características sociodemográficas como la edad, el contexto socioeconómico, la pobreza, la raza, el origen étnico, el entorno (rural/urbano), la discapacidad, la orientación sexual (lesbiana, gay, bisexual, transgénero y otras), la religión, etc. Además, convendría que todas las prioridades temáticas considerasen un enfoque que atienda a la «interseccionalidad» (es decir, las características interseccionales de las personas y el modo en que estas interactúan o «interseccionan» para influir en las desigualdades).

Paso 3. Actividades y ejecución

  • ¿Se han previsto actividades específicas para alcanzar los objetivos de igualdad de género del proyecto?
  • ¿Existe alguna relación entre el análisis de género previsto del proyecto y la especificación de los objetivos de igualdad de género? ¿El proyecto explica de qué modo se tendrá en cuenta esta relación en el desarrollo de las actividades (encaminadas a reducir las desigualdades existentes) y sus resultados y productos previstos?

Paso 4. Competencia en materia de género

  • ¿El proyecto tiene acceso a competencias internas en materia de género? En caso negativo, ¿se recurrirá a personal experto externo en materia de género? ¿Incluye el proyecto un presupuesto para este tipo de asesoramiento externo?
  • ¿La competencia de género es un requisito para las contrataciones públicas de formación y evaluación?

Paso 5. Seguimiento y evaluación

  • ¿La propuesta explica de qué modo el proyecto realizará el seguimiento y evaluará los objetivos/resultados/efectos de la igualdad de género?
  • ¿La propuesta define las medidas correctoras que adoptará el proyecto si no se alcanzan estos objetivos/resultados/resultados en materia de igualdad de género?
  • ¿La propuesta establece cómo evaluará el proyecto los objetivos/resultados/efectos en materia de igualdad de género?

Por último, las autoridades de gestión y los comités de seguimiento deberán preguntarse: ¿la propuesta de proyecto cumple estos criterios de selección? En caso negativo, podrían solicitar información complementaria y realizar una evaluación final.

 Bélgica: El requisito de evaluar el proyecto teniendo en cuenta los posibles efectos en las mujeres y los hombres antes de la selección

En Bélgica, todos los programas operativos tienen que tener en cuenta las realidades de las mujeres y los hombres. Cada fase considerará de qué modo el programa puede influir (positiva o negativamente) en las diferentes situaciones y necesidades de las mujeres y de los hombres. Así pues, cada propuesta de proyecto es analizada y evaluada teniendo en cuenta sus posibles efectos en las mujeres y en los hombres, y el modo en que puede influir en la igualdad de género.

Se efectúa un análisis interseccional a escala del programa operativo, a escala del proyecto y durante las convocatorias de propuestas. Esto significa que se tienen en cuenta las realidades de las mujeres y los hombres, así como sus características interseccionales, como la edad, la situación socioeconómica, la discapacidad, la raza, el origen étnico, la religión y otros datos sociodemográficos pertinentes. Se tiene en cuenta la recopilación y el análisis de datos sobre la situación de las mujeres y los hombres en el mercado laboral, su acceso a la educación y la posibilidad de que trabajen en empresas y sectores diferentes. Si es posible, el análisis cruza datos con otras dimensiones socioeconómicas. Por ejemplo, las jóvenes pueden enfrentarse a situaciones diferentes y tener necesidades diferentes a las de las mujeres de más edad.

Todas las convocatorias de propuestas deberán explicar de qué modo el proyecto va a favorecer la igualdad de género, que es una consideración principal del proceso de selección de proyectos. Se organizan sesiones de información para ayudar a los solicitantes en la planificación de los proyectos. En ellas se incluye información sobre la igualdad entre mujeres y hombres, sobre las políticas y las leyes en materia de igualdad de género, así como métodos y herramientas para aplicar la transversalidad de género. Otras acciones de apoyo a la sensibilización consisten en la creación de una plataforma de formación en línea sobre igualdad de género. También se ha publicado una guía práctica sobre cómo evaluar e integrar los aspectos de género en los proyectos. Esta guía ayuda a los solicitantes a tener en cuenta las realidades de las mujeres y los hombres durante la planificación del proyecto. También beneficia a los comités de seguimiento para supervisar las contribuciones de los proyectos a la igualdad de género. Cada proyecto se evalúa con arreglo a criterios establecidos, relacionados con la igualdad de género. Se utilizan indicadores desagregados por sexo a lo largo del período de programación para medir los posibles avances hacia la igualdad de género.

 Finlandia: Criterios de selección de los proyectos

En Finlandia se han elaborado nuevas preguntas para los solicitantes de proyectos en materia de igualdad de género para el período de financiación 2014-2020. Los solicitantes de proyectos tienen que responder a las siguientes preguntas:

Preguntas No Explicación (debe cubrirse)
El proyecto ha evaluado el entorno operativo desde una perspectiva de género.      
La perspectiva de género ha sido incorporada al proyecto.      
La principal motivación del proyecto es promover la igualdad de género.      

Estas preguntas se utilizan como criterios de evaluación para tomar decisiones relativas a la financiación.